Главные цели конкурса:

— выявление талантливых работников образования, их поддержка и поощрение;

— повышение престижа учительской профессии;

— распространение педагогического опыта.

Принять участие в конкурсе могут педагогические работники образовательных учреждений всех типов. Преподаватели высших учебных заведений, работающие по совместительству в дошкольных, общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования, также могут принять участие в конкурсе. Стаж педагогической работы, возраст участников не ограничиваются.

Выдвижение кандидатов на муниципальном уровне и уровне субъекта Российской Федерации может осуществляться:

— посредством самовыдвижения;

— любым лицом, группой лиц или организацией, непосредственно знакомых с педагогической деятельностью претендента и ее результатами.

Устанавливаются следующие этапы конкурса:

— уровень образовательного учреждения;

— муниципальный;

— субъекта Российской Федерации;

— Всероссийский (финал и суперфинал).

Учредителями конкурса в территориях могут выступать соответствующие органы управления образованием, комитеты профсоюза работников народного образования и науки, ИПК, методические службы, творческие ассоциации и т. д.

Каждое образовательное учреждение, принимающее участие в конкурсе, самостоятельно решает, какую процедуру взять за основу выбора своего представителя на следующий этап конкурса.

Функцию жюри может взять на себя педсовет, совет образовательного учреждения.

Выбранный представитель учебного заведения участвует в муниципальном конкурсе или сразу на уровне субъекта Российской Федерации.

На муниципальном и субъекта Российской Федерации уровнях создаются соответствующие оргкомитеты конкурсов, которые действуют на основании положений о них, утверждаемых территориальными учредителями.

В положении оговариваются формы проведения конкурса, порядок представления документов для участия, распределение обязанностей учредителей. Победитель муниципального этапа участвует в конкурсе на уровне субъекта Российской Федерации. Во Всероссийский финал от каждого субъекта Российской Федерации направляется только один участник — победитель конкурса на уровне субъекта Российской Федерации.

В случае, если победитель конкурса на уровне субъекта Российской Федерации по каким-либо причинам не может принять участие во Всероссийском финале, соответствующий оргкомитет, обосновав в письме на имя председателя Всероссийского оргкомитета сложившуюся ситуацию, вправе направить на финал в качестве участника конкурсанта, занявшего второе или третье место. При этом материалы такого участника будут проходить экспертизу в Экспертной комиссии, после чего принимается заключительное решение о его участии во Всероссийском финале.

Оргкомитет конкурса на уровне субъекта Российской Федерации, представляющий свою кандидатуру во Всероссийский оргкомитет, берет на себя обязательства выполнять условия, обеспечивающие единство механизма отбора конкурса, прежде всего, использование общих критериев. В свою очередь Всероссийский оргкомитет гарантирует победителю этапа на уровне субъекта Российской Федерации участие в финале и награждение его знаком «Учитель года». Совместными усилиями оргкомитеты добиваются максимального участия педагогических работников в конкурсе.

Расходы по командированию участников Всероссийского финала берут на себя соответствующие органы управления образованием субъектов Российской Федерации или организации — спонсоры.

Каждый оргкомитет или организация, выдвигающая участников финала, имеет право направить одного сопровождающего, сообщив его данные по форме анкеты Всероссийского оргкомитета, не позднее 1 июня.

В ходе проведения конкурса выявляются творчески работающие учителя, имеющие высокий профессиональный рейтинг в образовательных учреждениях, среди учащихся, родителей и общественности.

Проведение конкурса на всех уровнях предполагает:

— оценку системы работы учителя и степень владения им техникой и методикой урока, а также научно — методической проблематикой на современном уровне;

— анализ содержательных и технологических методик и изобретений, новых приемов и подходов к передаче знаний;

— мероприятия, раскрывающие коммуникативные качества конкурсантов.

Финал конкурса включает:

— открытый урок в соответствии с прохождением программы на момент конкурсного испытания (класс выбирает сам участник конкурса);

— творческую самопрезентацию (защита педагогической концепции и материалов, представленных на конкурс);

— пресс — конференции, ток-шоу, «круглые столы» (форму свободного общения определяет жюри конкурса);

— задания, раскрывающие профессиональные и творческие способности (по решению жюри конкурса).

В результате всех конкурсных испытаний жюри определяет победителя конкурса, называет четырех финалистов и десять лауреатов. Их имена объявляются на торжественной церемонии награждения.

Проведение суперфинала проводится по отдельной программе.

В целях достижения максимальной объективности в процессе выбора победителей на всех этапах конкурса, а также разрешения возникающих при этом споров создается Экспертная комиссия.

В ее задачу входит:

— экспертиза материалов, представленных участниками;

— экспертиза заявлений участников конкурса, опротестовывающих какое-либо из решений жюри.

Члены и председатель Экспертной комиссии утверждаются совместным решением учредителей конкурса.

Членами Экспертной комиссии могут быть ученые, педагоги, психологи, социологи, директора учебных заведений.

На каждом этапе конкурса избирается (утверждается) жюри.

Его состав, порядок работы, система судейства и прочее утверждаются учредителями в территориях.

Членами жюри могут быть представители общественности, работники образовательных, научных, методических учреждений, органов местного самоуправления, творческих союзов и центров, деятели искусства, культуры и науки. Жюри конкурса оценивает качество представленных материалов каждого финалиста. Члены жюри присутствуют на открытых уроках конкурсантов, формируют задания, раскрывающие их профессиональные и творческие способности.

Члены жюри конкурса работают во взаимодействии с жюри по предметным номинациям.