В 1989 году «Учительская газета» пригласила своих читателей к разговору о конкурсе «Учитель года». За океаном подобное состязание на тот момент проводилось уже без малого сорок лет. У нас идея «носилась в воздухе» с начала перестройки. В частности, она прозвучала во время учредительного съезда творческого Союза учителей. В стране, где так много талантливых педагогов — и маститых, и со званиями, и никому не известных самородков, — просто необходимо чествовать «героев духа». Вывод напрашивался сам: нам необходимо педагогическое состязание, способное выявить лучших из лучших — тех, кто собственным примером доказывает необходимость и разносторонность учительской профессии.

В том же году увидело свет первое «Положение о конкурсе «Учитель года»: конкурс проводит оргкомитет совместно с редакцией «Учительской газеты» при участии Гособразования СССР, ЦК профсоюза работников народного образования и науки, АПН СССР, ЦК ВЛКСМ, общественных педагогических объединений. Будущие финалисты предупреждены: «предусматривается проведение претендентами открытого урока в московской школе (класс по выбору, тема сообщается за два часа)».

На первый, заочный тур Всесоюзного «Учителя года – 1990» вышло ни много ни мало 99 учителей. Письменные работы в Москву прислали около 70 человек. А в столицу приехали 19 педагогов. Им пришлось нелегко — конец учебного года, еще не устоявшиеся правила нового состязания… Словеснику Любови Личагиной из Казахстана достались выпускники, которые на днях попрощаются со школой. Честно говоря, ребятам вовсе не хотелось идти на дополнительный урок. Но учительница говорила о молодом Блоке, о первой любви поэта — и выпускники слушали ее, как первоклашки. Вскоре жюри определило шестерку лауреатов — представителей Казахстана, Москвы, Челябинской, Тульской областей, города Сумы и Красноярского края. Сибиряк Виктор Анцупов, учитель изобразительного искусства из Абакана, запомнился как участник с самой яркой биографией — чемпион Кубы 1988 года по подводному нырянию и Красноярского края по моржеванию. На урок в Москву он привез… самовар в качестве модели. А финалист Вячеслав Рябинин, учитель технического труда из Златоуста, оказался пилотом-любителем, налетавшим на сверхлегком самолете «Школьник» 30 часов.

6 июня 1990 года был объявлен первый «Учитель года СССР» — преподаватель русского языка и литературы Поповской средней школы Чернского района Тульской области Александр Сутормин. Вскоре «Хрустального пеликана» — символ конкурса, ему вручил Президент СССР Михаил Горбачев.

Популярность конкурса растет. Правда, в связи с тем, что начало 1990-х было временем появления всевозможных «мисс» и «красавиц», учителя Новосибирска решили, что к «Учителю года» надо готовиться как к дефиле и… отказались в нем участвовать под предлогом отсутствия модных купальников. Шестерка финалистов 1991 года — настоящий интернационал, где были учителя из Украины, Белоруссии, Узбекистана, Таджикистана, Киргизии, Чувашии. Выстраивается система конкурсных заданий: учитель должен дать урок, пройти собеседование и тестирование на компьютере.

Вторым «Учителем года СССР» назван учитель физики средней школы № 49 города Минска Валерий Гербутов. В октябре 1991 года Президент СССР Михаил Горбачев, вернувшись из заточения в Форосе, принял Валерия Гербутова в Кремле. Главной темой разговора первого и последнего Президента СССР со вторым и последним «Учителем года СССР» стало не будущее школы, а будущее страны, которой осталось «жить» всего несколько месяцев...

С 1992 года конкурс «Учитель года» называется уже не всесоюзным, а всероссийским. Однако количество участников заочного этапа не стало меньше. 118 педагогов средних школ, ссузов и дошкольных учреждений представили свои материалы на суд экспертов. На этот раз организаторы разрешили прислать любую творческую работу — от модели модной одежды до авторской программы по предмету. 17 учителей, приехавших в столицу, давали уроки, подготовленные дома.

15 мая 1992 года начальник Департамента образования Москвы Любовь Кезина, очарованная педагогическим и композиторским даром преподавателя музыки Детгородковской средней школы Волоколамского района Московской области Артура Зарубы, вручила ему подарок — рояль. Как выяснилось вскоре, инструмент получил учитель года России — 1992. Тогда же впервые прозвучала песня Артура Зарубы на стихи Роберта Рождественского «Школьным учителям» и сразу стала не только хитом сезона, но и гимном педагогического состязания. Каждый год гимн в обязательном порядке звучит на открытии конкурса. Второе место досталось преподавателю немецкого языка из Белгородской области Виктору Сумину, третье — учителю физкультуры из Барнаула Василию Табышкину.

В 1993 году в Москву приехали пятнадцать финалистов. Конкурсанты начали с того, что вместе с жюри обсудили критерии оценки работы учителя. С этого года судейских команд три — дети, общественность и педагоги. Другое изменение: оргкомитет придумал новое испытание — «защита педагогической идеи». Кроме того, помимо обычных конкурсных уроков появились уроки для «взрослых в роли учеников». Это дало конкурсантам возможность получить полноценную обратную связь. Пока уроки со взрослыми только творческая мастерская, жюри их не оценивает.

Суперфинал конкурса прошел в концертной студии «Останкино». Впервые его транслировало телевидение. «Пятерка» поразило всех талантами, блеском ума и мастерством. Но «Учителем года — 93» может стать только один. Филолог и поэт из Брянска Олег Парамонов получил высшую оценку жюри. Неспроста, выходит, поэт Александр Межиров сказал еще юному Олегу Геннадьевичу: «Вы человек одаренный, работайте над собой…» На следующий день после суперфинала «Останкино» штурмуют. И те самые парты, которые «снимались» в передаче об «Учителе года — 93» на российском телевидении, превратились в баррикады.

В марте 1994 года открылся первый слет участников конкурса «Учитель года России». Место проведения — Сургутская высшая гимназия-лаборатория Салахова. Инициатор — директор гимназии Валерий Салахов. На много лет слеты стали традицией, прекрасной возможностью для победителей и тех, кому не удалось блеснуть во время конкурса, дать лучший урок, поделиться уникальным опытом. Счастливчики — Сургут, Ханты-Мансийск, Москва, Ленинградская область, Санкт-Петербург, Тюмень, Псков, принимавшие слеты-фестивали. Их учителя прошли бесценные курсы повышения квалификации.

На конкурс в Москву съехались не 17 и не 15 педагогов, а 54! Оргкомитет решил, что лишать региональных победителей возможности принять участие в очном этапе всероссийского финала — несправедливо. Все финалисты под строгим оком жюри изложили свои образовательные концепции на конференции «В подвижничестве учителя — будущее нации». А вот уроки в московских школах давала только «пятнашка». Победителем был признан учитель литературы Провинциального колледжа из Ярославля Михаил Александрович Нянковский. У конкурса появилась своя газета. Издание называлось «ПеликантЪ-дейли» и было вполне профессиональным — его создавали молодые журналисты «Учительской газеты», распространялось бесплатно за завтраком, отражало все мало-мальски важные события конкурсной жизни и просуществовало семь лет.

Весной 1995 году первый российский президент Борис Ельцин встретился в Кремле с победителями конкурса «постсоветского» периода. Встреча проходила в одном из самых красивых залов — Екатерининском. Борис Ельцин также согласился стать председателем попечительского совета конкурса и учредил премии пятнадцати лауреатам Всероссийского «Учителя года».

В «Учителе года России — 1995» приняли участие 63 педагога. Невероятная и трогательная история произошла с учителем физкультуры Михаилом Федоровым из села Александровка Тамбовской области, которому родные органы образования не выделили ни копейки для поездки. Он продал все свое хозяйство, вплоть до последней коровы, купил билеты и поехал в Москву. С этого года участники соревнуются по новым правилам. Отныне все конкурсанты принимают участие во всех этапах конкурса — защищают концепцию и рассказывают о системе своей работы, дают открытый урок и проводят его самоанализ. Малые жюри определили 15 победителей в отдельных номинаций, а Большое жюри по документам и представлениям коллег выбрало пятерку и учителя года. В этом году председателем Большого жюри стал ректор МГУ Виктор Садовничий. С тех пор именно Виктор Антонович объявляет на торжественной церемонии закрытия конкурса имя победителя и вручает ему «Хрустального пеликана». А «Учителем года России» выбрана нежно любящая своих малышей учительница начальных классов школы-лицея № 4 города Рязани Зинаида Викторовна Климентовская. Больше всех ее победе радуется гость конкурса — «Национальный учитель США — 1995», обладательница главного заокеанского педагогического приза «Хрустального яблока» Элейн Гриффин.

На учительском состязании 1996 года появились новые конкурсные задания — уроки-импровизации, где в качестве учеников выступают взрослые — пятнадцать лауреатов всероссийского конкурса. Тема для этих занятий объявляется за сутки до их проведения. Добавили еще одно испытание для «пятнашки» — пресс-конференцию с журналистами и членами Большого жюри. С этого года участники пишут эссе «Моя педагогическая философия». А победителем стал педагог, у которого был минимум шансов на первый приз. И дело здесь не в том, что в списках конкурсантов были претенденты с фамилиями Макаренко и Крупская, нет! Во-первых, это была женщина — за всю предыдущую историю конкурса представительница прекрасной половины человечества победу праздновала только однажды. Во-вторых, уроженка Рязани — ведь за год до этого Зинаида Клементовская уже увезла «Хрустального пеликана» в Рязанскую область. Кроме того, учитель французского языка 34-й рязанской школы Екатерина Алексеевна Филиппова к победе не стремилась. И все-таки выиграла! О новом учителе года узнала вся страна из передачи «Герой дня» на НТВ.

В 1997 году новый вариант «Хрустального пеликана», изготовленного ОАО «Дятьковский хрусталь», взял на воспитание учитель технологии 293-й московской школы Александр Глозман — продолжатель учительского рода Глозманов. Про себя Александр Евгеньевич полушутя говорил, что родился в мастерской — его родители тоже работали учителями труда. Жители столицы счастливы — еще бы, такой подарок к юбилею города, 850-летию первопрестольной! За конкурсом снова наблюдали американцы — в гости к российским коллегам приехали Национальный учитель США — 1997 Шэрон Дрэйпер и координатор американской программы Джон Куэм. Шэрон поразило, какая сложная у нас конкурсная программа. По ее мнению, стать американским учителем года намного проще. Выбор претендентов в США происходит сначала заочно, и только потом лучшие из лучших проходят очное собеседование с жюри, по итогам которого и определяется победитель. Восхищенная нашими учителями, миссис Дрэйпер посвятила им стихотворение. А «Учитель года — 93» Олег Парамонов перевел его на русский язык и украсил своим «фирменным» стилем:

74 педагога приехали на «Учитель года России —1998». У жюри заранее сложилось представление о конкурсантах — согласно обновленному Положению о конкурсе, участники присылают в Москву видеозаписи открытого урока в своей школе и урока с детьми другой школы на региональном конкурсе. Как всегда, у «пеликанов» насыщенная «светская жизнь». В конкурсной программе — встреча с новым министром образования РФ Владимиром Филипповым и мэром Москвы Юрием Лужковым. Один из конкурсантов, чувашский учитель рисования Александр Семенов, дарит столичному градоначальнику свою картину. Александр не только пишет полотна, он уже несколько лет на собственные средства строит художественную школу в своем селе.

Победа досталась одному из блестящих «физиков» — учителю математики 30-й гимназии Санкт-Петербурга Владимиру Леонидовичу Ильину. На уроке-импровизации он спросил своих учеников: «Что такое математика?» Ответ пришел в конце занятия — это красота.

«Пятнашку» 1999 года оглашали в Государственном музее А. С. Пушкина. Особым мнением жюри решено поощрить самую молодую участницу одного из самых «молодых» за всю историю конкурсов — шутка ли, треть участников еще не достигла 30-летнего возраста. В итоге 23-летняя москвичка Маша Филиппенко, преподаватель латыни и дочь популярного актера, дала шестнадцатый урок-импровизацию, на котором «ожили» латинские крылатые выражения. Но победителем все же стал педагог со стажем — учитель музыки 138-й челябинской школы Виктор Васильевич Шилов. Номинационное жюри и зрители не могли сдержать слез, когда Шилов и московские школьники спели на его уроке знаменитых «Журавлей».

И уже следующей весной пятнадцать финалистов 1999 года принял новый президент. Впрочем, тогда еще никто не знал, что Владимир Путин станет главой страны. Учителя года были последними, но самыми главными избирателями, с которыми и.о. президента встретился перед выборами. Во время общения без протокола выяснилось, что любимый школьный предмет президента — история. Конкурсантку из Карачаево-Черкессии Зайрат Байбагисову Владимир Владимирович пообещал взять в советники по межнациональным проблемам. За мудрые мысли и любовь к родному краю.

Конкурс 2000 года начался… с курсов повышения квалификации в Московском центре Федерации Интернет Образования. С этого года сама ФИО стала четвертым учредителем педагогического состязания, наравне с Министерством образования, учительским профсоюзом и «Учительской газетой». Конкурсанты учились несколько дней до и несколько — после конкурса, ухитрились понять премудрости интернета, досконально освоить Windows и даже создать презентацию и сайт в качестве выпускного задания. Поистине подвиг для людей, которые приехали в Москву покорить Большое жюри! Участники финала конкурса 2001-2003 годов такие курсы проходили весной уже после конкурсных испытаний

Кроме того конкурс «переехал» из Юго-Западного округа столицы в Западный. Ребята с юго-запада были «подопытными кроликами» несколько лет, почти профессионалы. Но и новые ученики прекрасно справились с новой ролью. Ирония судьбы: в Западном округе одерживает победу участник из самого западного региона страны — Калининградской области, которая впервые принимает участие в «Учителе года России». Преподаватель русского языка и литературы гимназии № 1 города Калининграда Владимир Алексеевич Морар становится «Учителем года России» в нелегкой конкурентной борьбе с достойными соперниками.

«Учителем года — 2001» объявлен преподаватель технологии школы № 67 города Екатеринбурга Алексей Валентинович Крылов. Неоконченное на тот момент высшее педагогическое образование не помешало гениальному самоучке, настоящему уральскому самородку, пришедшему в школу после завода и прибыльной работы на собственном частном предприятии, победить. На конкурсных уроках он учил своих воспитанников… изобретать. Ни больше ни меньше!

На проходившем в Москве фестивале «Учитель года России» учрежден Межрегиональный клуб «Учитель года». На торжественной церемонии открытия клуба, которая проходила в центре образования № 686, команды победителей конкурса прошлого и нынешнего тысячелетий встретились на игре КВН, где боролись за символический приз — «Пеликанчика в золотой жилетке». Вступить в клуб может не только любой участник или организатор состязания, но и представители организаций, которые поддерживают конкурс. Главная цель клуба — поддержка талантливых педагогов. Его мероприятия должны способствовать повышению престижа учительской профессии. А «практическая» задача клубмэнов — обмен педагогическим опытом. Региональные клубы развернулись во всю: проводят фестивали педагогических идей, методические поезда и педагогические десанты.

Межрегиональный клуб развернул свою работу. По инициативе учителя химии из Иркутской области, участницы всероссийского финала 2000 года Ольги Кондратьевой и лауреата московского конкурса 1997 года, тоже химика, Владимира Головнера в июле 2002 года состоялась первая межрегиональная экологическая экспедиция школьников на Байкал. В путь отправились девять учителей и 44 школьника 8-11-х классов из Москвы, Сыктывкара, Иркутска, Новосибирской, Белгородской и Калужской областей. В 2005 году, уже в четвертой по счету экспедиции, участвовали 15 региональных делегаций — 146 человек исследовали горную Адыгею! В 2003 году «пеликаны» и их ученики гостили в Республике Коми, в 2004 — в Краснодарском крае.

Работа конкурсантов 2002 года началась с докладов о своем педагогическом опыте. Сначала теория, затем практика — открытий урок. 78 участников распределились по десяти проблемным номинациям — это новшество 13-го «Учителя года России». Номинации не предметные, а проблемные: «Активные формы обучения», «Традиции в образовании», «Учитель-воспитатель» и так далее. Еще одна революционная перемена: во второй тур малые судейские коллегии выбирают не «пятнашку», а всех достойных продолжать борьбу. В 2002 году их оказалось 26. Реформа коснулась и второго тура. Учителя давали не уроки-импровизации, а мастер-классы. Самым устойчивым к новшествам оказался преподаватель немецкого языка и директор 9-й гатчинской школы Ленинградской области Игорь Борисович Смирнов — без малейших признаков паники заслуженный учитель России, кандидат педагогических наук еще раз подтвердил, что он настоящий мастер своего дела, достойный «Хрустального пеликана» и звания «Учитель года России — 2002».

В Международный день учителя двадцать шесть полуфиналистов конкурса «Учитель года России — 2002» встретились в Екатерининском зале Кремля с президентом страны Владимиром Путиным. На этой же встрече почетные звания «Народный учитель Российской Федерации» получили член Большого жюри Любовь Додонова, лауреат конкурса 1994 года Виктор Башмаков, «Учитель года России — 1995» Зинаида Климентовская.

Уже в ноябре 2002 года Межрегиональный клуб «Учитель года» продолжил свою работу в рамках Всероссийского слета, который, начавшись в Москве, завершился в городе Сургуте — вновь на базе Высшей гимназии-лаборатории Валерия Салахова. Главной темой слета стало обсуждение оценочной системы в общеобразовательных школах России. В школах соседней Украины на тот момент была введена 12-балльная система оценивания, в Англии давно учатся по 6-балльной шкале, во Франции «высший пилотаж» для ученика — заработать 14—16 баллов из 20, а в США распространена система тестирования, предполагающая строгую, однозначную систему оценивания: ответил на 20 вопросов из 100, получаешь 30 баллов, на все сто правильно — 80. Единого мнения о системе оценивания в российских школах у участников слета не сложилось, что предполагает дальнейшее обсуждение этого вопроса, а вот предложения были самыми разными: убрать отметки совсем, ввести трех-, пяти-, семи-, десяти- и даже 100-балльную систему оценки.

В 2003 году впервые закрытие конкурса «Учитель года России» в Государственном Кремлевском дворце транслирует Первый канал. На сцене — весь цвет российской эстрады. И победитель. Им стал петербуржец, преподаватель 166-й гимназии Игорь Альбертович Карачевцев. Еще несколько «рекордов» этого года. Никогда еще не было такого количества участников всероссийского финала — 80 человек. Никогда конкурсанты не давали по два открытых урока в московских школах (хотя и мечтали об этом). Каждый участник выступает в двух номинациях — проблемной и предметной. Одно учебное занятие дает в рамках предметной группы, используя домашние заготовки, причем длится оно всего 20 минут. Другое испытание — как участник той или иной проблемной номинации — называется «творческая мастерская», оно длится 30 минут, тема строго соответствует прохождению материала в данном классе. Перед проблемным уроком необходимо изложить свою систему работы. В общей сложности конкурсанты 2003 года дали в Москве свыше 200 открытых уроков! Клуб «Учитель года» помог раскрыться другим талантам финалистов всероссийского конкурса. Во время дискуссии «Школа и общество», которую вел председатель клуба Алексей Крылов, учителя демонстрировали ораторские способности, анализировали проблемы российского образования.

В сентябре 2004 года торжественно стартовал пятнадцатый конкурс. Многие сравнивают «Учителя года России» с подростком — уж больно перемены последних лет напоминают игру гормонов подрастающего человечка. Подобно юнцу, конкурс учится на ошибках и набирается мудрости с каждым годом. Проблемные номинации, предметные, один, два урока… В этом году попытались создать оптимальную модель: четыре тура с уникальными испытаниями в каждом. После каждого задания счетная комиссия подсчитывает баллы конкурсантов, «спрятанных» за цифрами, которые накануне каждый «пеликан» вытащил из лототрона. Конфиденциальность и «прозрачность» судейства соблюдены. Впервые в состав Большого жюри вместе со своим «учителем», автором и ведущим популярной телепередачи «Умники и умницы», преподавателем МГИМО Юрием Вяземским вошли дети, победители этого творческого конкурса. Первый тур — заочный. Номинационные жюри были специально приглашены за два дня до конкурса и внимательно изучили материалы всех 76 педагогов. Второй — презентация опыта работы, хобби-клуб и традиционный открытый урок по предмету. Все вместе называется «Учитель-предметник». Третий этап «Учитель учителей» — мастер-классы. В этом году до него дошли 39 конкурсантов. Остальные без дела не остались. Им выпало… нет, не наблюдать работу коллег, а судить их. Ведь все профессионалы. Демократия зашла так далеко, что участники сами определяли темы мастер-классов. Появились и новые творческие задания, которые, правда, не влияли на определение лучшего педагога страны: «Клятва учителя» и «Чему учить?» Тема последнего была задана участникам конкурса министром образования и науки Российской Федерации Андреем Фурсенко.

Пятнадцать финалистов борются за право оказаться в пятерке победителей. Нужно «всего-навсего» прочитать публичную лекцию и проявить себя во время «Педагогического ринга». На следующий день учителями-лидерами названы: физик из Саратова Людмила Правдина, математик из Владикавказа Людмила Кирилюк, два историка — Александр Рахно из Омской области и москвич Андрей Лукутин. Пятый стал не только суперфиналистом, но и обладателем большого «Хрустального пеликана». Евгений Игоревич Славгородский, преподаватель русского языка и литературы поселка Крылово Калининградской области, 25-ти лет от роду — самый молодой учитель года России!

В мае озвучена инициатива министра образования и науки РФ Андрея Фурсенко - финал Всероссийского конкурса будет проходить на родине абсолютного победителя. Желая придать еще больший размах учительскому состязанию и задействовать потенциал российских регионов, конкурс «Учитель года — 2006» становится конкурсом «учителей-передвижников». Теперь каждый субъект России может на время стать «пеликаньим пристанищем». Дело за малым: выпестовать победителя. А пока, край янтарный, родина Канта, встречайте гостей!

Основной площадкой «Учителя года России — 2005» выбрана старейшая гимназия города Калининграда № 1, которую заканчивал Роберт Рождественский и в которой работает Владимир Морар, победитель конкурса 2000 года. Здесь прошли конкурсные уроки, мастер-классы, лекции и педагогический ринг, который вела Елена Малышева, звезда Первого канала. Здесь, к сожалению, случился и сбой — счетная комиссия неверно подсчитала баллы, в результате двум участникам пришлось доказывать свое право на участие в суперфинале. Справедливость восторжествовала - «пятнашка» превратилась в «семнашку».

Для Евгения Славгородского конкурс давно закончился, но слава самого молодого и харизматичного победителя буквально преследует его, а подарки продолжают сыпаться как снег на голову. Торжественная передача «цифровой лаборатории учителя» Крыловской средней школе Правдинекого района Калининградской области плавно перетекла в урок победителя – 2004 Евгения Славгородского.

На торжественной церемонии в Калининградском драматическом театре Виктор Садовничий, бессменный председатель жюри и министр образования и науки Андрей Фурсенко хором объявили имя абсолютного победителя. «Учителем года — 2005», обладателем Большого хрустального пеликана стал, почти по Чехову, «дядя Ваня», учитель физики 31-го лицея города Челябинска, Иван Иоголевич. Обладатели малых пеликанов — еще четыре педагога: Юлия Марчук, учитель русского языка и литературы средней школы № 1741 Москвы; Ирина Ломакина, учитель средней школы № 11 Ульяновска; Владимир Лысогорский, учитель литературы Лицея гуманитарных наук Саратова, и Татьяна Сараева, учитель начальных классов лицея села Долгоруково Липецкой области.

Торжественную церемонию закрытия конкурса демонстрировал самый интеллигентный телеканал «Культура». Это ли не подарок учителям всей России?

Впервые финалисты всероссийского конкурса «Учитель года России» еще до состязания, в августе, собрались, чтобы, во-первых, познакомится с друзьями-конкурентами, во-вторых, получить ценные советы от участников конкурса прошлых лет, в-третьих, пройти психологические тренинги и познакомиться с основными принципами проведения конкурсного урока. Все учителя оценили обучающий семинар для «пеликанов» на «пять с плюсом». Тем более что параллельно педагогам удалось и столицу увидеть, и в театр сходить, и обговорить актуальные образовательные проблемы с руководителем департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки РФ Исааком Калиной.

Конкурс «Учитель года России - 2006» открылся в Челябинском театре оперы и балета имени М.И. Глинки. В семнадцатый раз финалистов приветствовали официальные лица, на сей раз – руководство Челябинской области и столицы региона, а также 11-й челябинский лицей, где уже на следующий день начались конкурсные испытания. Во время демонстрации своих «Визитных карточек», представлении педагогического опыта, а также во время открытых уроков учителя активно использовали современные информационные технологии. В перерывах между серьезными испытаниями 53 финалистам скучать не давали: «Веселые старты», КВН, непрерывное внимание ученического пресс-центра — юных челябинских журналистов. А еще каждый день «пеликаны» любовались фотогалереей, которую оперативно создавал сам министр образования и науки Челябинской области Владимир Садырин.

«Золотая» пятерка победителей конкурса «Учитель года России — 2006» была объявлена на сцене Челябинского театра драмы. Педагоги оставили на «умной доске» свои автографы. Сергей Букинич, историк из Петербурга: «Челябинск + Санкт-Петербург = любовь», филолог из Ростовской области Игорь Апольский: «А почему бы и нет?», его коллега Екатерина Уба из Ульяновска: «Возможно все!», учитель русского языка и литературы из Тюмени Ольга Ковалева: «Спасибо!», Андрей Успенский, словесник из Череповца: «Жаль, что в хрустальной стае всего пять пеликанов».

22 ноября 2006 года Андрей Геннадьевич был назван абсолютным победителем конкурса «Учитель года России-2006» со сцены Государственного Кремлевского дворца, где в этот день проходила торжественная часть Всероссийского общественно-педагогического форума «Приоритетный национальный проект «Образование» в действии». По реакции зала стало ясно, что большинство педагогов ждали – объявят именно это имя!

2007 год начался с работы «Зимней школы» — совместного проекта «Учительской газеты» и Межрегионального клуба «Учитель года», поддержанного Федеральным агентством по образованию. Временный образовательный центр, в котором преподавателями стали победители региональных конкурсов «Учитель года», а учениками — ребята их 13 регионов России расположился в Петербурге, на базе лицея № 664, под гостеприимным «крылом» директора, учителя года Санкт-Петербурга – 2002 Ирины Липатовой.

Конкурс же переместился в другой хорошо известный город Северо-Западного округа – Череповец Вологодской области. В 2007-м — никаких перемен, реформ. Те же два тура. Те же задания: для первого тура – показать свою «Визитную карточку», рассказать об опыте работы и провести открытый урок в незнакомом классе по теме, указанной в журнале, для второго — дать мастер-класс, прочитать лекцию по философии образования и поучаствовать в дебатах. Что отличает этот год? Крепкая дружба между конкурсантами, которая возникла за месяц до конкурса, во время интерактивного семинара в Москве. У обычного конкурса – необычный финал. Впервые в истории названы сразу два учителя года. Оба математики – москвичка Анна Мехед и петербуржец Дмитрий Гущин.

Основные мероприятия конкурса «Учитель года России-2008» прошли на родине одного из победителей предыдущего года — в Санкт-Петербурге. В распоряжение гостей была отдана лучшая петербургская гимназия 56, обладательница практически всех образовательных призов, в том числе звания «Лучшая школа России». Здесь проходили защита инновационных проектов, открытые уроки, «круглые столы». «Пятнашку» объявили в Юсуповском дворце — питерском Доме учителя. Мастер-классы участники второго тура давали в Санкт-Петербургском государственном горном институте (техническом университете). Лекции читали в Санкт-Петербургском государственном университете. А закрытие конкурса провели в Большом зале Санкт-Петербургской филармонии. В общем, конкурс стал своеобразной экскурсией по северной столице.

А вот победителя назвали в Москве, городе, где живет еще один победитель 2007 года. 3 октября 2008 года в Интеллектуальном центре — фундаментальной библиотеке Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова было объявлено имя учителя года России — 2008. Им стал преподаватель музыки московской средней школы №1060 Михаил Стародубцев.

«Учитель года России — 2009» был юбилейным — 20-ым по счету. Торжественная церемония открытия конкурса прошла в Большом конференц-зале Правительства Москвы. Помимо учебных мероприятий у конкурсантов состоялись встречи с руководителями Минобрнауки, победителями конкурса прошлых лет. Мероприятия первого этапа проходили в столичной гимназии № 1530 «Школа Ломоносова». В этом году учителям предстояло соревноваться по новым правилам. В I туре участников ждало пять конкурсных заданий: «Учебное занятие», «Классный час», «Методический семинар», «Родительское собрание» и «Педагогический совет»; во II туре — «Мастер-класс» и «Открытые дискуссии»; в III туре — «Круглый стол» образовательных политиков». Конкурсные мероприятия прошли в двух московских образовательных учреждениях: в гимназии № 1530 «Школа Ломоносова» и средней школе № 2033.

Обладателем «Большого хрустального пеликана» стала Наталья Никифорова. Главный приз конкурса учителю математики из Магнитогорска вручил на торжественном мероприятии, посвящённом празднованию Международного дня учителя, Президент Российской Федерации Дмитрий Медведев.

На презентации конкурса в РИА «Новости» министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко передал Хрустального пеликана министру образования и науки Челябинской области Александру Кузнецову. Тем самым был дан официальный старт «Учителю года России — 2010». Конкурс этого года один из самых представительных: оргкомитет зарегистрировал в качестве участников 76 педагогов из 76 регионов страны. На торжественном открытии в магнитогорском Дворце культуры металлургов им. С. Орджоникидзе ОАО «ММК» педагогов приветствовали представители учредителей конкурса и правительства Челябинской области. Особенностью нынешнего педагогического форума стали прямые интернет-трансляции всех 315 конкурсных мероприятий. Основная часть конкурса — 1 тур — прошел в средней школе № 5 с углубленным изучением математики г. Магнитогорска.

На официальном сайте конкурса прошло интернет-голосование на лучший сайт (блог) участника конкурса-2010. В период с 1 по 30 сентября принять участие в голосовании мог любой интернет-пользователь.

Чеченская Республика, Москва, Вологодская, Тульская и Челябинская области — вот регионы, чьи представители названы победителями Всероссийского конкурса «Учитель года — 2010». Случилось это в Магнитогорске. А объявление имени абсолютного победителя конкурса решено было произвести на праздновании Международного дня учителя в Москве в Государственном Кремлевском дворце. Во второй раз в истории конкурса председателю оргкомитета конкурса Андрею Фурсенко и председателю Большого жюри Виктору Садовничему пришлось произнести сразу две фамилии: Андрей Гарифзянов и Михаил Случ. Вручая победителям одного на двоих «Большого Хрустального пеликана», президент страны Дмитрий Медведев попросил оргкомитет конкурса поторопиться с изготовлением второй аналогичной статуэтки. Позже, по договоренности победителей, было решено, что хрустальная птица отправится вместе с Андреем Рузильевичем в Тульскую области, а Михаил Ильич подождет другую...

Побывав в московской средней школе № 1060 и обсудив проблемы образования с родителями и учителями учреждения, премьер-министр РФ Владимир Путин вручил ее директору Михаилу Случу «Большого Хрустального пеликана».